學植春同富，詞源海樣寬

出自宋代曾協(xié)《倪文舉寺簿挽詩三首》：

學植春同富，詞源海樣寬。
細聽朝士說，宜著侍臣冠。
泉壤歸何遽，容臺席未安。
蒼旻如可問，不遣淚河乾。

注釋參考

學植

同“ 學殖 ”?！稌x書·王舒?zhèn)鳌罚骸耙蕴煜露喙?，不營當時名，恒處私門，潛心學植。” 北周庾信《為杞公讓宗師驃騎表》：“臣幼無學植，長闕裁成。” 宋沉作喆《寓簡》卷五：“觀其命句，可以見學植之深淺；即其搆思，可以覘器業(yè)之大小?！?/p>

詞源

詞源 (cíyuán) 語言成為(如一個詞或詞素)的歷史、來源(常包括其史前史),從該語言成分在語言中最早出現(xiàn)的記載追溯其語音、書寫和詞義的發(fā)展;追溯它從一種語言轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N語言的過程;分析拼成它的組成部分;鑒定它在其他語言中的同源詞,或者追溯它及其同源詞在一種有記載的或假設的祖系語言中的共同的祖?zhèn)餍问?etymology

曾協(xié)名句，倪文舉寺簿挽詩三首名句。注釋由系統(tǒng)生成，僅供參考

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